2025年11月15日
本報訊 （記者 張猛 孫靖） “原來人工智能工具不僅能制作課件，還能根據(jù)學(xué)生的答題情況自動生成個性化輔導(dǎo)方案。”近日，在黃泛區(qū)農(nóng)場舉辦的中小學(xué)教師人工智能素養(yǎng)提升專題培訓(xùn)班上，來自黃泛區(qū)農(nóng)場中學(xué)的李老師對人工智能教學(xué)系統(tǒng)連連稱贊。在這場為期3天的培訓(xùn)中，像李老師一樣被人工智能教學(xué)技術(shù)“圈粉”的教師還有29位。
本次培訓(xùn)由黃泛區(qū)農(nóng)場科教文衛(wèi)旅局依托國家中小學(xué)智慧教育平臺組織開展，課程設(shè)計充滿科技感。30名來自黃泛區(qū)農(nóng)場各中小學(xué)的骨干教師圍繞“如何將人工智能融入課堂”這一核心問題，在專業(yè)講師的引導(dǎo)下，一步步解鎖人工智能教學(xué)技能。
培訓(xùn)中沒有枯燥的理論灌輸，取而代之的是“實操干貨”?！按蠹铱?，只要在這個人工智能工具上輸入教學(xué)目標(biāo)，系統(tǒng)就能自動生成完整的課堂活動設(shè)計方案，還能根據(jù)不同學(xué)情進行調(diào)整?！敝v師一邊演示，一邊指導(dǎo)參訓(xùn)教師動手操作。培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)實際高度契合，既有人工智能基礎(chǔ)知識，也有人工智能在語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科中的教學(xué)應(yīng)用。
“以前，我總覺得人工智能離日常教學(xué)很遙遠。通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)它真的能解決很多教學(xué)難題。”黃泛區(qū)農(nóng)場小學(xué)的王老師興奮地說，她已利用培訓(xùn)中學(xué)到的方法，為班里的留守兒童制訂了個性化英語聽力練習(xí)計劃。
培訓(xùn)間隙，參訓(xùn)教師還自發(fā)組建研討小組，交流人工智能教學(xué)小妙招，他們的筆記本上記滿了人工智能工具操作步驟，手機里收藏了大量實用的人工智能工具鏈接。
培訓(xùn)結(jié)束時，不少參訓(xùn)教師已能熟練運用人工智能工具完成教學(xué)設(shè)計方案?！盎厝ズ?，我準備在班里試用‘水滴閱讀’，幫助學(xué)生找出閱讀薄弱點?！崩罾蠋煹脑挼莱隽藚⒂?xùn)教師的心聲。這場充滿科技感的培訓(xùn)，不僅讓黃泛區(qū)農(nóng)場的教師掌握了新的教學(xué)技能，更拓展了他們的教學(xué)思路。
未來，這些掌握人工智能教學(xué)新技能的教師將給孩子們帶來更加生動、高效的課堂，讓人工智能真正成為助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展的好幫手。
