2025年07月02日
□ 吳繼峰
不久前，我市召開學查改一體推進會，深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于加強黨的作風建設的重要論述和在河南考察時的重要講話精神，以四個專項行動為載體不斷推動全市學習教育走深走實。筆者以為，此中深意就是要將學習教育成效切實轉(zhuǎn)化為解決群眾急難愁盼問題的強大動能。
“學”是基礎，當以人民之心為心，體察深層需求。理論學習若懸浮于云端，便如無根之萍。唯有沉入基層煙火，將“文件語”轉(zhuǎn)化為“百姓話”，方能校準學習方向。應該常思，我們學的出發(fā)點是否真正回應了群眾對優(yōu)質(zhì)教育、便捷醫(yī)療、公平環(huán)境的殷殷期盼？學習過程是否吸納了田間地頭、市井街巷的鮮活智慧？必須讓學習的腳步踏入基層的土壤，觸摸到群眾心底最真實的脈動，為后續(xù)“查”與“改”錨定精準坐標。
“查”是關(guān)鍵，須以問題導向開路，主動把問題查清查準。查擺問題若僅停留于“體內(nèi)循環(huán)”，無異于閉門造車。真正的勇氣在于敞開大門，主動將“探照燈”照向群眾反映強烈的堵點痛點。只有主動問需于民、問計于民，方能有的放矢查擺問題。
“改”是核心，須以實效為尺，交出人民滿意答卷。整改成效必須落到群眾可感可知的實事上?！案摹钡暮诵囊x在于以“靶向治療”實現(xiàn)“精準發(fā)力”，杜絕“紙面整改”“數(shù)字整改”的虛功，建立完善群眾評價機制，讓廣大群眾臉上有笑意、口中有贊許。
一體推進學查改，本質(zhì)是“一切為了人民”。從“學”中辨明方向，在“查”中找準病灶，于“改”中祛除沉疴，這條以人民關(guān)切為經(jīng)緯的實踐之路，是作風建設生命力永續(xù)的源泉。當每一次學習都心系民生，每一次查擺都直面民憂，每一次整改都惠及民眾，我們便能在回應“人民對美好生活的向往”這一永恒考題上不斷書寫無愧于時代的新篇章。②3
