孩子們展示自己的手工作品。

暑托班指導(dǎo)教師帶領(lǐng)孩子們做游戲。

暑托班的小朋友正進(jìn)行形體訓(xùn)練。

□記者 何晴 文/圖

核心提示

每到假期，“孩子無(wú)處去、家長(zhǎng)看護(hù)難”便成為許多家庭的困擾。

7月，教育部辦公廳印發(fā)通知，部署暑期托管工作，要求各地豐富學(xué)生假期生活，有效解決“看護(hù)難”問(wèn)題。

“孩子們成長(zhǎng)得更好，是我們最大的心愿?！鄙倌陜和倨诳醋o(hù)問(wèn)題，是牽動(dòng)億萬(wàn)家庭的急難愁盼問(wèn)題，也是習(xí)近平總書記在基層社區(qū)調(diào)研時(shí)經(jīng)常關(guān)注的民生問(wèn)題。

暑期以來(lái)，我市有關(guān)部門積極行動(dòng)，廣泛開(kāi)展愛(ài)心托管服務(wù)，解除家長(zhǎng)“帶娃難”的后顧之憂，用心用情用力服務(wù)少年兒童健康成長(zhǎng)。

孩子暑期“有所去” 官方帶娃公益托管家長(zhǎng)安心

為何參加托管？

當(dāng)記者問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題，市民張文雅打開(kāi)了話匣子：“我和愛(ài)人是雙職工，工作日沒(méi)法在家?guī)Ш⒆?。老人雖能幫忙，但精力有限，連續(xù)帶兩個(gè)月，身體吃不消?！?/p>

暑假前正犯愁孩子去處的崔建騰，了解到周口市總工會(huì)為新業(yè)態(tài)勞動(dòng)者子女提供暑期愛(ài)心托管服務(wù)，第一時(shí)間就為自家孩子報(bào)了名。他說(shuō)：“孩子去之前就很期待，這些天也交到了不少好朋友，結(jié)束托管后還和我說(shuō)希望下個(gè)暑假還能去?！?/p>

這個(gè)暑期，參加托管班的李婉鈺小朋友告訴記者，在托管班里，她最喜歡的課程就是架子鼓；到了自主學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，聶明朗讀起從家?guī)?lái)的課外書，老師不時(shí)提醒注意坐姿；十一點(diǎn)半，孩子們開(kāi)始吃午餐時(shí)間。宮保雞丁、香菇青菜、甜湯……“好吃！”提起在托管班時(shí)吃的飯菜，王巖馨連連點(diǎn)頭。

在順豐快遞站點(diǎn)工作的朱杰，已經(jīng)習(xí)慣了將兩個(gè)孩子送到市總工會(huì)舉辦的愛(ài)心托管班后，再忙著去送快遞?！爸跋脒^(guò)把孩子送到興趣班，但有經(jīng)濟(jì)壓力。也想過(guò)自己照顧，但收入就會(huì)減少。好在有公益托管服務(wù)！”朱杰說(shuō)，“兩個(gè)孩子白天到托班上課，省錢又放心，我也能安心掙錢補(bǔ)貼家用?！?/p>

“我們整合各類資源，推出暑期公益托管服務(wù)，通過(guò)豐富多元的課程設(shè)置，切實(shí)解決了暑期職工子女‘看護(hù)難’問(wèn)題，讓孩子們?cè)诎踩?、快?lè)的氛圍中度過(guò)充實(shí)假期?！睋?jù)市總工會(huì)黨組書記、常務(wù)副主席束松華介紹，由于場(chǎng)地有限，為保證托管質(zhì)量，由市總工會(huì)牽頭舉辦的社區(qū)托管班一期可招收40名快遞、外賣、網(wǎng)約車、貨運(yùn)等新業(yè)態(tài)勞動(dòng)者子女。

“全市各級(jí)工會(huì)組織也積極行動(dòng)，組織開(kāi)展愛(ài)心托管服務(wù)。同時(shí)，我們積極指導(dǎo)企事業(yè)單位舉辦愛(ài)心托管班，惠及更多職工子女?！笔扇A說(shuō)。

8時(shí)許，位于周口大道的周口市青少年活動(dòng)中心院內(nèi)已是一片熱鬧：穿練功服的孩子背著書包奔向形體課教室；攥著機(jī)器人零件的小朋友正和志愿者分享新發(fā)現(xiàn)；走廊里飄來(lái)孩子們的誦讀聲……

在這里，由共青團(tuán)周口市委主辦、周口市青少年活動(dòng)中心承辦的暑期公益托管班覆蓋4歲至9歲少年兒童，今年暑期，這個(gè)托管班累計(jì)招收110名學(xué)員，其中優(yōu)先保障現(xiàn)役軍人、警察、醫(yī)護(hù)、消防救援人員及困難家庭子女參與，以實(shí)際行動(dòng)讓政策暖意精準(zhǔn)觸達(dá)特殊群體、特殊家庭。

據(jù)了解，該中心組建了由返家鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者、專業(yè)教師及各領(lǐng)域青年志愿者構(gòu)成的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建“專業(yè)授課+志愿輔助+安全巡查”的閉環(huán)管理體系，日均服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超6小時(shí)，為廣大職工子女筑牢暑期看護(hù)“安全網(wǎng)”。

孩子暑期“有所獲” 課程多元多重體驗(yàn)點(diǎn)亮假期

根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，托管服務(wù)應(yīng)以看護(hù)為主，確保學(xué)生得到充分休息；學(xué)校要開(kāi)放教室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等各類資源設(shè)施，合理組織一些集體游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓展、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)。

孩子在暑托班都干啥？學(xué)到啥？學(xué)會(huì)啥？

“托管服務(wù)要體現(xiàn)假期特色，在安全看護(hù)基礎(chǔ)上，還要提供區(qū)別于學(xué)期內(nèi)學(xué)科教學(xué)，通過(guò)組織文體游藝、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，滿足孩子們的多元需求。我們秉承‘專業(yè)托管+多元課程+營(yíng)養(yǎng)膳食’服務(wù)理念，讓參與活動(dòng)的孩子們?cè)谕泄軤I(yíng)中收獲友誼和成長(zhǎng)。”周口日?qǐng)?bào)社周報(bào)暑期托管營(yíng)的指導(dǎo)教師陳星羽說(shuō)。

周報(bào)暑期托管營(yíng)的手工DIY課堂上，指導(dǎo)教師帶著孩子們學(xué)習(xí)制作扇子；在自由鍛煉環(huán)節(jié)，孩子們?nèi)宄扇?，領(lǐng)取自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器材，打羽毛球、踢毽子、跳繩……據(jù)陳星羽介紹，托管營(yíng)的課程設(shè)置以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、表達(dá)力為主，課程涵蓋創(chuàng)意繪畫、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、小主播、晨讀經(jīng)典、手工課堂、硬筆書法、社會(huì)實(shí)踐、模擬采訪等。

“在托管營(yíng)里，孩子們不僅收獲了友誼和快樂(lè)，更在獨(dú)立生活、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中取得進(jìn)步：比如有的孩子學(xué)會(huì)了規(guī)劃自己的時(shí)間，有的孩子懂得了體諒他人，有的孩子變得更加自信。在托管營(yíng)里，我們看到了孩子們無(wú)限的潛力?！标愋怯鹫f(shuō)。

市青少年活動(dòng)中心的暑期公益托管班課程表上也藏著對(duì)不同年齡段孩子的用心。

相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，該中心兼顧趣味性與成長(zhǎng)性設(shè)置課程——科學(xué)類課程旨在點(diǎn)燃探索欲，幫助孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中啟蒙邏輯思維；藝術(shù)類課程旨在滋養(yǎng)心靈，聲樂(lè)合唱、創(chuàng)意美術(shù)、形體訓(xùn)練，幫助孩子們提升想象力與審美感知能力；學(xué)科基礎(chǔ)課注重銜接，旨在幫助孩子們度過(guò)升學(xué)“分水嶺”；傳統(tǒng)文化課程厚植根脈，在國(guó)學(xué)誦讀、書法練習(xí)體驗(yàn)中，孩子們感受著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力；體育健身課程，游泳、太極拳、八段錦讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中強(qiáng)健體魄。除日常課程外，市青少年活動(dòng)中心還組織孩子們前往市文化藝術(shù)中心等地開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。

“以前總擔(dān)心孩子暑假在家看電視、玩手機(jī)，帶在身邊又影響工作?，F(xiàn)在孩子回家都追著我說(shuō)一些在托管班上學(xué)到的小知識(shí)、小技能，很高興看到孩子安全愉快地度過(guò)了這個(gè)暑假。”市民王女士說(shuō)。